补课（一种存在大中小学之间的社会现象）：
1、补课是指学生因为病假、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程。
2、补课是指学生在平时正常上课的情况下，学习成绩还未达到自己的理想高度，而有偿找教师进行教学的活动过程。
3、绝大多数补课是教育局或学校强制要求的。
4、补课还指部分学校为了增加主课时间，在放学后私自增加1至2节课的现象。
家长的角度：
1、一定要让孩子和别人家的孩子一样，别人补课我们也不能落下。
2、本身自己在学习上就一窍不通，希望找到个好老师帮忙带一带孩子。
3、一定要尽自己的所能给孩子最z好的教育，不让孩子后悔。
更多的情况是学生上着课，但是心却不在学习上，完全的是家长的强迫。但是我们能看到学霸有几个是补课补出来的呢？
说到底“补课热”的出现与以核心科目成绩进行排序录取的升学考试制度设计密切相关。在他看来，应试教育可能只符合排名前10%的学生，剩下90%的学生在分数导向的游戏规则下，中小学生补习班，不得不把更多时间花在提高应试能力上。因此关注高考状元是否参加课外辅导班本身就不具有代表性。
2．教师为金钱所惑。与当今社会一些高收的行业相比，教师心理多少有点不平衡。有的老师认为，老师待遇低、奖金少、生活水平差，通过补课，中考冲刺补习班，可以增加收入。于是要求有待遇的补已成为学校补课的“主旋律”，补课也正成为教师经济收入的重要补充来源。 3．学生为家长所逼。他们认为学校补课是对学生抓得紧，能提高学生的成绩，所以家长在假期中要求学校补课的呼声很高。况且假期里，家长对学生的监护作用很有限，苏州姑苏区补习班，孩子的安全令家长头1痛，暑假补习班，学习又无人辅导。于是家长认为假期里补课，让其子女有个安全上进的场所，于家庭于学生都有利，是两全其美的事。这一点也为假期的“补课热”起了推波助澜的作用。
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