为什么提倡“创客”教育？我认为这是一个回归了最原始人类边玩儿边学 Play & Learn 的学习体验, 融合了: 学习动机”，“学习情景”，“有关知识点”，“团队协作”，“及时反馈”，“失败乃成功之母”等教学原理于一体的学习形式。学习者可以充满动力的去发现问题，然后解决问题，新技能Creativity创造力get√。美国未来教育的定位在于创造力，微观上帮助学生实现自我，宏观上是美国未来的经济支柱，所以对于创造力的培养是空前的。

从学习者的角度来观察，传统教育有什么问题呢？例如把一定的知识点按照时间分布在不同的年龄段去学习，从学习者的角度，来讲这样的学习不是被动化且无任何动机逻辑性的吗？举个简单的例子：我给一个美国小学3年级的学生出了一道稍微难点的题，她立刻说，“哦我还没有学到4年级，所以不会。”她说的很理直气壮，然后就玩儿别的去了。我听着觉得‘嗯，有道理’，不过：知识点好像宇宙里的星星彼此相互辉映，学习本身就是一个自发探索“采星星”的过程。“我不是四年级所以不会，而且现在不需要学。”这样主动放弃发掘的想法实在让人感到不安—是埋下了一颗对学习过程错误认识的种子？还是浇灭了潜在的兴趣？

Maker/STEAM教育就是把学习的过程重组，赋予强烈的目的性和情景性。因为我们感兴趣事物A我们要学会X,Y,Z尝试，失败，失败，不怕，再来实现目的欢呼总结。在这个自发“采星星”过程中知识点、工具，很自然的被学会和使用，是一个很淡定的自然学习态。认知心理学里强调“打开方式”的重要性，成功的学习法里也强调知识点的“转移”(Transferring)，所以合适的目的与场景配合会给学习效果大大加分。在教室里研究一个没有摩擦的小木块怎么转移到生活中呢？相比，家长们厌恶的模拟医院、过山车大亨等模拟游戏也许可以转移的更多。

第二十一届科博会主题展
中国北京国际少儿智能产品及创客教育展览会
时间：2018年5月17日--20日 地点：北京·中国国际展览中心（老馆）
主办单位:
中华人民共和国科学技术部 中华人民共和国国家知识产权局
中国国际贸易促进委员会 北京市人民政府
顾问单位：
中国科学院 中国工程院中国企业联合会 中国全国归国华侨联合会
支持单位：
中华人民共和国商务部 中华人民共和国工业和信息化部
中华人民共和国教育部 国务院国有资产监督管理委员会
中国中央电视台 北京电视台
专题承办：
北京市贸促会
科博会是国家级高科技产业国际交流与合作的盛会，集高新技术贸易展览会、专题系列论坛以及高新技术成果交易和经贸洽谈会为一体，充分展示世界各国在互联网、大数据、人工智能、智能科技产品、教育科技等方面的高新技术的现状与成就。2018国际少儿智能产品及创客教育展作为科博会专题特色展区，将展出少儿智能玩具、智能穿戴产品、儿童机器人、智能生活用品、智能文教用品、创客教育，本届大会将集高新技术展示、行业论坛、以及高新技术成果交易和经贸洽谈会为一体，充分展示我国人工智能科技在儿童智能产品及创客教育市场的现状与成就，洞悉行业发展趋势与机遇，为推动我国少儿智能科技产品及创客教育行业健康有序发展指引方向。

展品范围：
智能玩具：积木玩具、智力拼装玩具、故事机类智能玩具、遥控玩具、木制仿真玩具模型、微信语聊智能玩具、智能陪护机器人、玩具机器人、儿童无人机、DIY系列等
智能穿戴产品：儿童智能手表、儿童智能手机、儿童智能手环、智能防丢鞋、智能安全书包、智能服饰、智能穿戴耳机等
智能生活用品：智能电动牙刷、智能体温计、智能婴儿床、智能婴儿床垫、智能小夜灯、智能台灯、智能奶瓶、智能水杯、智能纸尿裤、可穿戴婴儿监测器、智能监护器、儿童洗衣机、儿童空调、儿童豆浆机、儿童微波炉等各类儿童家电等
智能文教用品：智能平板、智能学习机、智能儿童电视、智能钢琴、点读笔、智能学生卡、智能校徽、儿童投影仪、3D打印笔、AR早教产品、VR教学一体机等
创客教育及课程类：STEM教育及课程；机器人教育及课程、机器人教育加盟、儿童编程教育、3D打印设备及应用、VR虚拟现实、AR增强现实等应用技术、实验室创客课程、创客教具类产品、创客空间设计、3D创客教室、虚拟创客、动画等

了解更过儿童智能产品及创客教育咨询请联系：程冉 17090057646（兼微信） 在线qq:1493434467